如果她只是需要影像作為宣導工具，似乎，這樣已經足夠了。但是故事並沒有停下來，此後，淑蘭不斷在課堂上提出困惑和求知的慾望，不僅為醫療，她想要「講出這個故事」，想要透過這些影像，表達 她的觀察和困惑。那麼，她就必須要學剪接，學影像語言，挑戰接踵而至，更重要的，她需 要夥伴和她辯論文化變遷的觀點。於是我們的紀錄片班，就在這年夏天，向基礎拍攝技術揮 別，雖然仍然克難無秩序，但是後來的課程，開始走向剪接和創作的討論。
